“唱念做打”融于心,“古韵流芳”润于行

——小学京剧综合实践活动的课程设计探索

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引言

京剧是国粹，蕴含着深厚的文化底蕴和艺术精髓。将京剧引入小学音乐教育，对于传承民族艺术、提升审美情趣、涵养文化修养具有重要意义。但目前小学京剧教学面临诸多困境，学生兴趣不高、课时不足、师资匮乏等问题亟待破解。本文立足教学实际，探索京剧综合实践活动的课程设计策略，以期为广大教育工作者提供有益的借鉴。（剩余5127字）

试读结束

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