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摘 要：智能时代背景下，数字技术的快速发展正在重构美术教育空间形态与内涵。本文以列斐伏尔的空间生产理论为基础，运用“空间实践—空间表征—表征性空间”三元辩证法，尝试分析当前美术教育空间在智能化转型过程中所面临的多重现实困境，包括物理空间可能出现的固化倾向、数字技术与艺术本质的脱嵌风险、以及人机互动与意义生成空间逐渐式微等现象。（剩余6484字）
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智能时代美术教育空间的困境与三维重构
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