整体性视角下的“有理数的乘法"教学实践与思考

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调在教学中要重视对教学内容的整体分析，建立起有意义的知识结构，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养.那么，在课时教学实施过程中如何体现单元整体思想？下面笔者以浙教版七年级上册“有理数的乘法（第一课时）"为例进行说明（剩余4517字）

试读结束

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