立足整体 结构关联 深度学习

——以“反比例函数的图象与性质”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：在教学中要重视对数学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系.笔者进行阐释，不足之处，敬请批评指正.

1内容分析

函数是中学数学的重要概念，是研究运动变化的重要数学模型.初中阶段主要学习一次函数、二次函数（剩余5142字）

试读结束

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