活用辅助线，巧妙建立联系

——以初中几何解题教学为例

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在初中数学教学体系中，利用几何知识解题历来是一块“难啃的骨头”.在这一背景下，学生唯有掌握辅助线的应用技巧，合理构造辅助线，才能构建出全新的条件，扫清解题中的障碍.构建必要的辅助线，不仅能够揭示图形的本质，帮助学生更好地探索图形背后的性质，还可以借助辅助线增强学生的问题分析能力，发展学生的空间观念等（剩余2679字）

试读结束

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