渗透数学思想 彰显核心素养

——以“二次函数与一元二次方程”的设计与思考为例

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摘要：数学核心素养是数学课程目标的集中体现.本文中以“二次函数与一元二次方程”的教学设计为例，说明在数学课堂中注重数学思想渗透的重要性，利用类比、转化、数形结合等数学思想，让复杂问题简单化、抽象问题具体化，有助于学生把握数学本质，培养理性思维，发展数学核心素养.

关键词：教学设计；数学思想；核心素养（剩余2898字）

试读结束

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