数学教材跨学科内容分析

——以北师大初中教材为例

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摘要：基于跨学科视角，从学科来源、呈现位置、使用目的三个维度，统计分析教材中跨学科内容特征.发现教材中跨学科内容涉及的学科类别多，但比例不协调.针对问题，得到启示，即适当调整素材分布，拓展跨学科融合深度，调整某一版块涉及的跨学科内容太单一的现象.

关键词：初中；数学教材；跨学科

1 引言

近年来，跨（剩余2982字）

试读结束

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