培养初中生函数与方程思想的策略研究

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课题信息：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“初中数学‘理趣相融深度互动’课堂学习策略研究”，课题总序号为B/2021/02/203.

摘要：为了更好地渗透函数与方程思想，教师应认真研究教材，充分挖掘教材中和函数与方程相关的教学内容，通过有目的、有意识的启发，指导学生自主发现二者的内在（剩余3308字）

试读结束

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