初中道德与法治生活化教学策略探讨

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：初中阶段正是学生思想观念形成和身心进一步发展的起步时期，道德与法治学科教学的开展对学生形成正确的价值观念以及高尚的品质修养具有重要的促进作用。因此本学科的教师要在遵循学生学习特点和认知规律的基础上，科学地设计教学形式和内容，再有效结合学生的现实生活，不仅要帮助学生学会知识，更要帮助学生学好知识，进而既可以加强学生自身的生活体验，又使得学生可以真正理解“道德”与“法治”这两个词的含义，最终促使他们真正肩负起实现中华民族伟大复兴的重任。（剩余4772字）

试读结束

目录
monitor