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摘 要:数学教学对学生逻辑思维能力提出了较高要求,而问题可以激发学生的好奇心和求知欲,所以在开展初中数学教学时,教师通常会采用问题导学这一方法。但是受各种因素的影响,部分教师在利用问题导学时存在忽略知识推导过程、导学问题设计不合理、问题导学方法运用不够深入等问题,导致其价值发挥受到了直接影响。(剩余4840字)
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初中数学课堂运用问题导学法的策略分析
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