集团项目化教研提升乡村小学语文教师专业发展的实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

集团化办学政策的推进，为打破相关困境提供了制度保障。该政策通过“优质核心校与乡村成员校联动”的方式，将分散的教研资源整合起来，形成“协同发展”的教研生态。而项目化教研作为一种“以问题为导向、以实践为核心”的教研模式，恰好能将集团资源优势转化为乡村教师专业成长的动能。它以乡村语文教学中的真实问题为切入点，采用“组队攻关、任务驱动、成果转化”的方式，让教师在解决实际教学难题的过程中，同步提升教学设计、课堂实践以及教研反思能力。（剩余5538字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人