“大思政课”视域下素质教育基地音乐特色课程群的实践路径与效能评估研究

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近年来，“大思政课”建设成为我国高等教育及基础教育改革的核心议题。2020年以来，教育部多次强调要善于使用“大思政课”，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，进而明确要求将思政教育融入各类课程与实践场景当中，打造出全过程育人的工作格局。与此同时，在素质教育推进背景下，美育作为五育并举中的重要组成部分，其以美育人、以美化人的功能开始被提升到全新的高度，而音乐教育作为美育的核心载体，不仅承担着培养审美素养的重要价值，还具备传递文化基因、凝聚价值共识的思政育人潜力。（剩余5115字）

试读结束

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