历史短视频与高中历史教学的深度融合策略

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教育部《“十四五”教育事业发展规划》明确提出，要推进教育数字化转型，深化信息技术与学科教学的融合创新。基于此，文章以历史短视频为数字化教学载体，明确了历史短视频与深度融合的内涵，提出了教育性、适宜性和合法性等深度融合原则，并从融合基础、融合过程和融合效果层面提出了具体策略，即将历史短视频转化为“学习材料”；以问题情境驱动学生深度学习；建立可操作的历史短视频与教学深度融合的评价体系，以促进历史短视频与高中历史教学的深度融合。（剩余5454字）

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