AIGC赋能与POA驱动下大学英语“师一生一AI”三元协同教学评价

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为应对大学英语“学用分离”的问题，产出导向法（Production-OrientedApproach，简称POA）提出了师生合作评价模式。该模式通过“课前设计一课中实施一课后深化”三个阶段，将评价融入教学全过程，以实现“以评促学”的目标。然而，这一模式仍面临评价环节设计时间紧迫、评价效果有待提升等问题。（剩余4144字）

试读结束

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