数字化教育背景下“内科学”循证教学模式构建与实践研究

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随着教育数字化转型的深入推进以及“新医科”建设的战略需求，传统“内科学”教学模式在资源分配、教学效率以及临床思维培养等方面正面临着严峻挑战。本文针对当前“内科学”教学中存在的过度依赖教师经验、理论与实践相脱节、难以适应数智时代要求等问题，探索构建一种融合数字化技术与循证教育理念的新型教学模式。

研究基于循证医学的“5A”实践框架，结合大数据、人工智能（AI）、虚拟现实（VR）等数字化工具，设计了包含“提出问题一获取证据一筛选证据一应用证据一评估证据”五个环节的“内科学”循证教学模式，并运用德金（Deakin）行动研究法的“计划一行动一观察一反思”循环对其进行实践验证。（剩余5115字）