任务驱动下幼儿教师家园共育能力提升路径的实践研究
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【摘 要】幼儿教师的家园共育能力是幼儿园高质量开展家园共育工作的必备条件，直接影响家园之间的关系以及合作水平。以幼儿园家园共育任务为驱动，构建教师家园共育能力的架构和提升点，驱动幼儿园设计有针对性的支持策略和激励制度，进而激发教师提升家园共育能力的内外驱动力，促进家园共育工作可持续发展。
【关键词】家园共育能力 幼儿教师 任务驱动
一、问题的提出
家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，是世界各国开展幼儿教育的重要手段，有助于为儿童提供良好的发展环境[1]。（剩余6117字）
