教育叙事研究在课堂教学研究中的方法论价值与表达路径

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【摘 要】教育叙事研究以质的研究为取向，强调关注教育教学生活世界，以教师擅长的方式来思考和阐释教育现象，在课堂研究中具有较高的适切性。一线教师开展课堂叙事研究，不仅可以促进教学理论与实践的融合，改善课堂教学实践，提高课堂教学质量，还能促进自身成长。教师要做好课堂叙事研究，需要选择有教育意义的故事，采用开放的研究设计，按照一定的叙事逻辑与结构，运用灵动的语言叙事，并阐释故事蕴含的教育意义。（剩余6399字）

试读结束

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