小课题研究的路径与方法
【摘 要】本文阐述了中小学教师开展小课题研究的路径与方法，强调从真实教学问题出发，通过精准选题、组建团队、主持人引领、深度研讨和校本创新完成立项；在实施中扎根课堂，实现教科研一体化；结题时系统提炼成果，并在结题后持续深化、推广转化，最终推动教师从“教书匠”成长为“研究者”。
【关键词】中小学教师 教育科研 小课题 行动研究
源于课堂、扎根实践、以解决自身教学实际问题为导向的小课题研究，是中小学教师实现专业突破、从“教书匠”转向“研究者”的关键路径，其本质是在教学中研究，为教学而研究。（剩余5227字）
