部编版小学语文中高年级仿写教学的进阶设计策略研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“引导学生在优秀范例中学习表达方式”的教学要求，促使语文教师开展高水准的仿写教学。部编版语文教材精选了大量文质兼美的经典文本，契合小学中高年级学生的认知水平，为有序开展仿写教学提供了丰富的素材。然而，实际教学中仍存在目标设定浅表化、内容训练平面化等问题，不能引导学生实现思维进阶。（剩余4252字）

试读结束

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