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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，小学数学教学应注重学生思维的发展与数学意识的培养，引导学生在真实情境中学会发现、分析与解决问题。问题情境创设的理论根基可追溯至古希腊哲学家苏格拉底的问答法，即“产婆术”。该方法强调通过提问引导学生思考，促使其自主发现真理。这一理念与现代教育所倡导的以学生为中心的教学理念不谋而合，强调了激发学生内在学习动机的重要性。（剩余4365字）
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基于数学思维培养的小学数学问题情境设计研究
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