数学建模思想在小学数学教学中的应用价值与策略探究

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数学是基础教育阶段的核心学科，若在实际教学中，教师一味实施按部就班的教学模式，导致学生机械、单一地学习，很难使他们理解知识的核心真谛，在数学中实现深度发展[1]。而有效应用数学建模思想，通过抽象、简化实际问题，建立能近似解决实际问题的数学模型，可转变学生的学习思路，简化他们的学习过程，使他们通过建模思考，体会数学的应用价值2。（剩余4262字）

试读结束

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