项目式学习助力小学生“做数学” 能力提升的实践研究

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众所周知，小学生天性活泼、好动。要想让学生主动接受枯燥、乏味的数学知识，最有效的方式就是引导学生参与到数学学习活动中。项目式学习强调的是以学生为教学主体，侧重引导学生思考和探究数学项目，使学生在项目的指导下积极参与“做数学”，让学生亲身经历数学知识的产生和形成过程，从源头上打破传统教学方法带来的限制。（剩余4147字）

试读结束

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