核心素养导向下的小学数学数形结合思维培养研究

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著名数学家华罗庚说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家方事非。”这充分说明了数形结合的重要性与必要性。数形结合思维在助力学生核心素养培育方面有着重要作用，数与形的结合将为学生抽象思维、逻辑思维及几何直观等素养的培育提供支撑，将赋能学生在数学领域实现更为深人的探索，真正意义上提升学生的学习能力。（剩余4193字）

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