跨学科视域下的小学 “数感” 浸润式培养研究

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“数感”是一种对数量、数量关系和数的变换规律的敏感性和直觉性认知，包括对数量的准确把握、对数位与数量的理解、对量的增加减少和等量转换的直觉，还包括日常的估算、推理和验证能力等。在小学数学教学中，要想有效培养学生的“数感”，需要教师结合教材内容来打造相关情境，使学生自然发现、理解和应用数的意义，从而逐步建立起稳固的数字直觉，为之后的数学学习与探究奠定基础。（剩余4504字）

试读结束

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