小学语文课堂师生对话有效性提升策略研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。师生对话是小学语文课堂教学的关键环节，其有效性将会对学生的文本理解深度、思维品质发展和语言能力提升等产生直接影响。但当前小学语文课堂存在低效对话情况，制约了学生语文核心素养发展。因此，需要积极探索小学语文课堂师生对话有效性提升策略，进而促使学生主动参与语文课堂活动，将单向灌输的课堂模式转为多向启思的课堂模式，最终达到构建高效语文课堂的目的。（剩余4264字）

试读结束

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