师范生的教材分析能力探讨

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〔摘    要〕  《小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》指出，教学实践能力包括学会教学设计、实施课程教学。2022年5月，教育部发布《关于加强小学科学教师培养的通知》，要求加强科学教育类专业师范生的培养，从而提高我国的科学教育水平。加强科学教育师范生小学科学教材分析能力，是落实教育部该通知精神的一项具体体现，也是让其学会小学科学教学设计和实施小学科学课程教学的前提和保证。（剩余3489字）

试读结束

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