用“三个强化”做好“加法”
〔摘 要〕 “双减”政策的出台，标志着我国基础教育改革进入了新的历史阶段。在“双减”背景下，小学科学教学迎来了新的机遇和挑战。本文阐述了如何强化学生知识与能力融合，如何强化学生自主探究，如何强化学生动手能力培养，并对做好科学教育“加法”进行探讨。
〔关键词〕 小学科学；强化；“加法”
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 16 073-075
“双减”政策的逐步落实，为小学科学教育改革提供了难得的契机，也提出了新的要求。（剩余3683字）
