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〔摘 要〕 教师作为探究实践活动的组织者、引领者，在学生进行探究实践活动时应进行必要的指导，帮助学生亲身经历探究实践，培养他们的好奇心和探究欲，加深他们对科学本质的理解，让他们学会解决问题的策略，为他们的终身学习与生活打好基础。本文对“呼吸的秘密”活动中的“扶”与“放”，进行了探讨。（剩余4655字）
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“呼吸的秘密”活动中“扶”的艺术
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