规范实验教学 促进小初衔接

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〔摘    要〕  科学课程总目标强调，需培养学生具有初步科学探究实践能力。小学科学课与中学的物理、化学、生物、地理四门课程有着较多的交集，但中小学科学课程教学相对独立，缺乏交流研讨。小学科学的实验教学存在实验不规范的问题，中学教学则存在重复教学、低效学习等现象。因此，规范小学科学课的实验教学，对促进小初顺利衔接起着重要作用。（剩余4297字）

试读结束

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