数学建模素养培养的课时渗透策略
——以“函数应用"章节教材二次开发为例
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数学建模素养是《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（下文简称“新课标"）中重点强调与说明的六大核心素养之一。数学建模体现在学生可以从具体的问题情境（实际情境）中通过抽象、建模、求解以及验证等步骤，将现实问题转化为对应的数学问题。然而，传统高中数学教学中存在"重理论轻实践、重结果轻过程"的问题，学生在知识点的学习上仅停留在机械记忆与套用模型的层面，缺乏对数学知识点的实际应用及深度理解，这种教学方式无法有效满足新课标对学生建模素养培养的要求。（剩余5265字）
