儒士·隐士·诗人：解码陶渊明的三重人生境界

——AI赋能下初高中衔接课教学设计

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一、指导思想与理论依据

本课程以《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为基本依据，通过陶渊明的生平、作品及文化影响，落实核心素养的要求，通过跨学科融合学习历史（东晋门阀制度）哲学（儒道思想冲突）社会学（古代农耕经济）等学科背景，深化对陶渊明的理解。（剩余4725字）

试读结束

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