深度学习视域下高中信息技术大单元教学实践

——以教科版必修1第1单元“初识数据与计算"为例

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《中国教育现代化2035》提出“大力发展素质教育，促进信息技术与教学深度融合，提升学生的信息素养与创新能力”。在高中信息技术教学中存在诸多困境，无法满足学生多元化的需求，同时教学评价片面，只关注结果而忽视整个过程。为此，教师在教学中应关注大单元教学模式的优势，打破学科教学界限，整合多方资源，采用项目驱动的方式，让学生在真实的情境中学习。（剩余5693字）

试读结束

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