以问促探 以思促学

——问题引导在“正弦定理”教学中的应用

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在数学教学从传统知识传授向培养学生综合素养转型进程中，探索高效教学方法成为教师研究的重要课题。数学知识的学习不应停留在机械记忆层面，而需学生主动参与知识建构。在聚焦核心素养培养的教育背景下，本文以人教版B版必修第四册数学第九章“解三角形"中的"正弦定理"教学为研究对象，培养学生主动思考的习惯，提升学生的数学思维能力与问题解决能力，进而实现学生数学核心素养的高效培育。（剩余4889字）

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