指向地理核心素养的大单元教学设计

——以“黄河流域总体特征”为例

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大单元教学是指以优化教材结构为着眼点，运用"整体原则"对教材进行重新编排，建立教材中各章节教学内容之间的联系，从而使单元教学内容不再是一种零散的知识点，而是相互联系成系统的“知识块"或者"知识链”，是一个有机整体。

在教学的设计中，教师根据学生的学习规律，以具体的任务情境为线索，对教学内容进行开发与重组，让学生以综合性、整体性的思维进行知识重构，突破片面理解知识的局限性。（剩余2422字）

试读结束

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