小学数学跨学科主题学习路径的实践研究

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【摘要】小学数学教学中组织跨学科主题学习，有利于带动课程综合化实施，促进学生对数学知识的内化、吸收及迁移应用.文章展开说明了跨学科主题学习的概念及开展意义，探讨了小学数学跨学科主题学习的路径，教师可通过综合分析学情制定跨学科主题学习目标，通过组织观察、劳动、统计等教学活动推动小学数学跨学科主题学习的（剩余5273字）

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