“双减”背景下小学数学微课教学策略探究

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【摘要】“双减”背景下，促进学生学习方式变革，积极创新课堂教学模式，实现减负增效，成为当前教师研究的重点.微课作为一种创新型教学方式，已经成为落实“减负增效”的重要载体.鉴于此，教师必须聚焦“双减”要求，积极探索微课在课堂教学中的具体应用，使得学生在微课的助力下，完成数学知识的高效学习.文章聚焦于此（剩余5479字）

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