“教—学—评”一致性在高中数学教学中的应用策略探究

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【摘要】我国教育改革持续深入，尤其是新课标的实施，对高中数学提出了更高的要求.更新教育观念成为响应教育改革的必经之路.文章从“教—学—评”一致性入手，探讨了其在高中数学教学中的应用策略，先是介绍了“教—学—评”一致性的内涵，然后分析了当前在高中数学教学中保持“教—学—评”一致性的困境，在此基础上提出（剩余5561字）

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