“教—学—评”一体化视角下初中数学单元整体教学策略探究

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》倡导实施单元整体教学，明确指出教师在教学过程中应坚持“教—学—评一体化”的整体育人理念，通过“以学定教”和“以教定评”的方式，确保教学策略与学习成果评估相一致.文章将聚焦于“教—学—评”一体化，探究初中数学单元整体教学策略.文章从整合单元教学内容以彰显（剩余4909字）

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