核心素养培养下的小学数学大单元教学策略探究

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，课程目标应以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调学生获得基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.实施大单元教学，符合“四基”要求，能有效促进深度学习，提高教学效率，提高学生的学科素养.基于此，文章从整合单元内容，满足学习需求；设置驱动任（剩余4887字）

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