“五个融合”教学模式在分子生物学实验课程中的探索

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摘 要：分子生物学实验课程是生命科学类专业核心实践课程，对学生知识内化、技能构建及科研素养培育具有关键支撑作用。针对传统的分子生物学实验教学中存在的实验内容独立零散、教学方式单调低效、考核评价单一、创新能力培养薄弱等问题，本文构建了以“五个融合”为核心的分子生物学实验教学模式，即“实验内容专题式融合”“线上线下相互融合”“实验教学与教师科研相互融合”“思政育人与课程教学相互融合”“评价方式多元融合”。（剩余5798字）

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