虚拟现实、增强现实与智能体协同赋能新工科建设背景下的教学改革

——以“嵌入式技术及应用”和“云计算技术”课程为例

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摘 要：在新工科建设背景下，传统工程教育面临实践资源不足、产教融合深度欠缺等困境。本文以“嵌入式技术及应用”和“云计算技术”两门课程为研究对象，探讨虚拟现实、增强现实与智能体协同技术在新工科教学中的创新应用。通过构建“VR/AR+智能体”实训平台，结合人工智能算法，实现教学场景重构、个性化学习引导及跨团队协作模拟。（剩余4232字）

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