指向深度学习的化学教学设计思考

——以“化学反应与电能”为例

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摘 要：本文以“化学反应与电能”为例，在课堂教学中创设深度学习情境，激发学生的学习兴趣与反思能力，将模型认知运用于分析与理解原电池原理，培养学生的批判性、创造性思维，以期实现学生在深度学习过程中使用高阶思维建立原电池知识的结构化体系，将化学教学目标从单纯的知识传授与能力培养，转变为化学学科核心素养培养，充分发挥化学教学的育人功能，并为化学深度学习的实现提供清晰的思路和方向。（剩余7247字）

试读结束

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