数学建模与概率论融合驱动教学改革与实践

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摘 要：新工科建设对人才培养提出了更高要求，传统“概率论与数理统计”课程教学存在理论与实践脱节、创新能力培养不足等突出问题。本研究以数学建模为桥梁，构建了“理论—建模—思政”三模块深度融合的课程体系，设计了“AI导学—PBL探究—竞赛衔接—双创孵化”四阶递进的混合式教学模式，建立了多元评价机制。经过一学期教学实践，该模式显著提升了学生的知识应用能力、建模竞赛水平与创新创业素养。（剩余5788字）

试读结束

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