乐高六积木在小学生团体心理辅导中的应用

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在社会情感能力的培养体系中，自我认知是基石性的核心维度。然而，传统以游戏体验、语言讨论为主的团体心理辅导模式，常因活动实施过程中的秩序维持难度大、儿童内省与个体表达能力存在个体差异等问题面临挑战，在团体心理辅导的言语表达方面，很多儿童可能因“不知如何说”而停留在认知表层[]。因此，寻找一种能够降低防御、跨越言语限制并激发内在体验的心理辅导媒介，其有重要的实践意义。（剩余5185字）

试读结束

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