人工智能赋能高中化学实验教学的创新实践

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《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确指出，需以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势，促进人工智能助力教育变革。化学是一门以实验为基础的学科。现阶段高中化学实验教学仍面临一些挑战：危险系数较高的实验操作困难、微观层面现象观察不易、评价体系不够完善、个性化指导环节较少等。学生化学核心素养的全面培养因此受到了制约。（剩余3840字）

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