“让学引思” 理念赋能初中道德与法治教学的创新策略

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随着新课标的推行，初中传统道德与法治课堂“教师讲解，学生聆听”的教学模式面临改革。“让学引思”理念和道德与法治课程的本质相契合，能将学习的主体地位真正“让”渡于学生，有效“引”发学生的深度思考与价值探究，从而构建以学生为主体、以思考为中心的新型教学模式。在“让学引思”理念下，教师应发挥引导作用，让学生亲历知识的建构过程，在自主探究、合作辨析中实现思想的升华与价值的认同，培养新时代所需的人才。（剩余4702字）

试读结束

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