区域推进课程游戏化建设中“活”思维引领的教师专业发展路径研究
教师队伍作为学前教育改革的先锋与主力军，其专业能力是教育质量的基石，也是课程游戏化建设深化与创新的关键驱动力。在课程游戏化建设进程中，教师专业能力提升与课程建设深化相辅相成，二者相互促进、共同发展，形成良性循环。在此背景下，区域层面从现状出发，在全盘分析中摸准切入口，探寻出一条“活”思维支持模式，即通过“组活”学习共同体、“激活”教师发展内驱力、“调活”多元活动形式、“盘活”四有教研模式的四大区域性行动策略，促进公、民办园教师之间的合作与交流，助力区域教育质量的整体提升，为课程游戏化建设的深入推进提供坚实的理论与实践支持。（剩余4972字）
