核心素养导向下小学数学问题情境的创设研究

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为了更好地落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》关于培育学生核心素养的要求，推动学生形成和发展数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识，教师应当在教学过程中创设问题情境，引导学生以解决问题为自的展开深入探究。在发现数学问题、分析数学问题、解决数学问题的过程中，学生会逐渐习惯用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。（剩余3888字）

试读结束

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