生态体验式德育浸润在英语阅读教学中的实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确了普通高中英语课程具有重要的育人功能。因此，英语教师在进行教学设计和组织课堂教学时，应进行德育渗透。新课程背景下，德育实践越来越关注学生的生命感受和心理体验，笔者探索将生态体验式德育浸润策略应用于英语阅读教学，充分发挥英语阅读教学的德育功能。（剩余2209字）

试读结束

目录
monitor