“美·力”体育：走向生命赋能的育人实践

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教师，北京市特级教师、正高级教师。教育部普通高中指向核心素养深度学习教学改进项目组成员，入选“北京市中小学卓越教师涵养项目”，参与教育部一联合国儿童基金会培训工作；主编、参编多本学术著作，多篇论文在国家级学术期刊上发表。

在近30年的教学生涯中，曾有一段时间，我对自己的体育教学感到困惑不安：为了应对中考，课堂变成了重复训练的场域，学生动作标准了，成绩提高了，但他们却不喜欢体育了。（剩余1896字）

试读结束

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